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子女暑期出国游学,乐途游学

来源:http://www.graftonhouseuk.com 作者:管家婆资料大全管家 时间:2019-10-08 06:42

陌生的旅伴,陌生的国家。我们来自全国各地,南北方的迥异同时交融于这个曾经的日不落帝国,如今的欧洲胜地。 并不是第一次踏出国门,却是唯一一次以游学的方式进行总览。游学不同于观光,在探寻国家表面文化的同时,我们需要走进它的课堂,体验全新的教育。 15天的经历像一张画卷,徐徐展开。住在寄宿家庭用全英交流的我们;英语课堂上虽有些许摩擦却又欢声不断的我们;插班时借助当地朋友的帮助努力融入原味课堂的我们;休息日参观名胜在心中留下足迹的我们。还有,那个临别时依依不舍相约再见的我们。无论是对城,还是对人。 我一直记得,那个语感有些模糊的孩子,和那个在寻宝游戏中活跃于oxford街头的自己。 一场经历,一段回忆,它们都将编制成生命中最重要的部分,带着独特的精彩,添上浓重的一笔。 寄明信片时我说,记住,现在的你在London 对,彼时的你,在London

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近年来,暑期送孩子去参加游学夏令营在国际家长圈里成为一件很潮的事情,这说明家长们在被诟病了多年的应试教育的背景下,开始主动为孩子规划一些有利于孩子发掘潜能、开阔视角的游学体验或活动,这无疑是孩子生命成长中一段独特难忘的经历。同时,目前的游学夏令营线路,大多遵循着“边学边游”寓教于乐的教育游学理念,主要涉及当地学校上课、寄宿家庭体验及旅游观光三大主体,行程安排合理,通过各个角度向孩子们展现异国不同的风土人情和教育文化。

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但从笔者多年的国际教育经验来看,低龄出国的中小学生,甚至是大学生初到异国他乡,置身于一个文化存在差异、语言交流不顺畅、教育方式不同的大环境中,在不同的学校和不熟悉的师生一起学习,住在陌生的家庭中一起生活,孩子们多少也会有孤独感和无助感,大的落差和不适应给心理上带来很大的压力。

下文,笔者针对孩子出国游学常会遇到的困难或问题进行梳理,想一想换作您的孩子,出国游学前您真的准备好了吗?

一、出国游学,孩子的语言能力是否得到充分锻炼

目前市场上游学产品的质量良莠不齐,出现了某些营地中国孩子扎堆的现象或者全程都由中国老师带队上课,这样不仅让出国游学的体验大打折扣,更让本身想通过游学提升孩子语言能力的目的化为泡影。所以,笔者建议家长在游学挑选产品前一定要寻找能够提供语言课程或体验全真上课的游学产品,通过让孩子亲身经历国外课堂,与国外当地及国际学生一起混合编班上课,真实体验、直观感受中外教育的细节差异。

那么,家长又会问了,万一我的孩子跟不上外籍老师的课程怎么办?其实,一般外籍老师的上课风格都是非常热情,并推崇鼓励性教育的。国外的教育更注重学生个性化的发展,一般课程设置丰富灵活,不同于国内恒古不变的课表,更鼓励学生自主的选课,并且教学方式自由,鼓励学生在课堂上的交流讨论,这些对习惯了“照本宣科”上课的国内孩子而言,无疑是一种颠覆性的挑战。针对这种情况,笔者建议家长可以在平时除了关注孩子的标准化英语考试,更要注重对孩子英语应用能力的培养,比如定期的预约外教课堂进行关于英语阅读演讲、英美文化课的熏陶。因为,无论国外的老师如何优秀,毕竟中外的教育体制和教学方式及培养目标存在很大差异,国内孩子如果没有亲历过国际教育氛围的学习,初次体验国外课堂,显然会比国内上课要吃力。如果已经即将出行,那么在出行前,笔者建议家长应该鼓励孩子,在出行后积极参加学校多彩的课外活动,不错失与当地学生密切互动的任何机会,结交友谊为自己寻找国际友伴,也能够让孩子更快的适应课堂,充分锻炼和提升语言能力。

二、与陌生人沟通社交,你的孩子准备好了吗

在海外游学中,无论是集体住营地还是入住寄宿家庭,都意味着孩子要一个人独立的与众多陌生的外国人朝夕相处。特别是入住寄宿家庭,是让孩子们最深入和最贴近当地文化的体验方式。如果游学生没有意识到这层意义,通常这部分体验极容易让孩子感到受挫。笔者建议,在游学生活期间,与身边的国际友人多沟通交流,对促进语言提升、纠正发音是最好的锻炼,特别是入住寄宿家庭的孩子们应该为主动自己创造和争取更多的机会与家庭成员交流,并善于观察和了解当地居民与我国家庭生活方式和习惯的细节差异,尤其对未来留学提前适应国外生活大有裨益。

那么,如何在游学生活中与寄宿家庭进行良好的互动呢? 以下的几点建议可供参考:

1。主动友善与亲切的问候家庭中的每位成员,方便的话可以在平日或假日时分担一些例行性的家务。

2。如果在下课后想与朋友到别地方游玩,一定要先以电话通知家庭主人不用等您一起用餐,以免让他们空等您用餐,这可是非常不礼貌的。

3。同时务必记得有什么决定(譬如要带朋友回家等),都要先通知或询问寄宿家庭才好。

4。尊重家庭的各项规定并且多与家庭成员们聊天,除了可以快速增进您的英语能力外,更可以让家庭对您有多一份了解与信任。

三、面临“挑战”任务不知所措

对于第一次体验出国游学的孩子,可能会在学校语言课堂、寄宿家庭生活及陌生领域挑战上感到力不从心,有的孩子可能也会出现与游伴不合拍, 不知如何与不同年龄层和不同文化背景的团员相处,面临老师给出的课程任务感到没有自信,不敢挑战。其实,“语言障碍”并不是孩子们遇到的最大问题,在陌生的环境和氛围中孩子缺乏主动性、不愿意突破自我的舒适圈,才使得他们感到自己遇到了麻烦和问题,把“挑战”当成了挫折。

每当谈到这个问题,我就会举一个著名的关于“Praise称赞”技巧的实验。美国曾有个叫Carol Dweck的教授做过这样一个实验,他给一些小学生做一项无语言的智商测试,然后分别用不同的方式告诉他们测试的结果:

实验组一(称赞其智商):哇哦,这是个很好的分数,你真聪明啊!

实验组二(称赞其过程):哇哦,这是个很好的分数,你之前一定很努力吧!

对照组:这是个很好的分数。

称赞完之后,教授给这三组孩子一个选择题:现在有三个任务,其中,任务一是非常困难的任务,你可能会犯错,但是能学到东西;任务二是很新鲜的任务,你可能从来没接触过;任务三是你很擅长的领域,你必定能很好地完成。

你可以挑其中一个来做,你的选择是?

绝大多数被称赞了天赋的孩子,都选择了最简单的任务,因为他们有把握可以做好,因为他们不敢挑战自己身上“天赋孩子(Gifted Child)”的标签,害怕自己受伤。而被称赞其过程的孩子,几乎都选择了看起来比较困难、但能学到东西的任务。

其实这个实验告诉我们作为孩子最亲近的人,家长平时生活里的引导教育是多么的重要,或许我们可以告诉孩子:当你独自去完成一件事情时可能会感到有些困难,或许它对你来说是个陌生的体验,但经历本身就是一种收获与人生的财富,而且一个人的力量是有限的,团队的智慧是强大的,积极的融入其中,迎接挑战,你一定能体会挑战自我的成就感和团队合作的乐趣。

也正是多年在国际教育领域积累的经验,让我有时都不禁感叹,教育真是一项触碰孩子心灵的伟大工程,但是每当看到孩子们开朗自信又坚定的身影时,我觉得自己所付出的一切都是值得的。

比如说,我有一位叫candy的学生对国外夏令营的热衷程度非同一般。她初二暑假第一次走进了美国游学营,同年寒假她去台湾游学,初三毕业那年暑假去了加拿大当地学校组织的夏令营,高一时她目标已经非常明确,开始准备美国夏校的申请,为未来进入美国大学奠定基础。如今作为高二的学生,她忙着托福考试和SAT考试,期间还去了日本游学。

关键是,这么多的游学经历,candy一次都没有让父母陪同。第一次从美国游学回来时,candy妈妈说:“女儿从美国回来变了不少,公众场合说话时压低了嗓门,总是把‘谢谢’和‘借过’挂在嘴边。”妈妈还说那次游学后,女儿的房间里放着一张“自由女神像”和“北卡罗来纳大学教堂山分校”的照片,她知道游学对女儿的影响甚大,当女儿提出高考后要到美国留学时,妈妈倍感欣慰。

而candy只是新足迹送出去的众多游学孩子之一,为什么同样是游学,孩子参加夏令营之后的变化却千差万别呢?我认为:游学并不是一次简单旅行,在出行之前家长一定要想清楚这次出行的目的是什么?是为了让孩子开拓视野,还是为了日后留学的经历塑造;是为了锻炼语言能力,还是提升某个专业领域的学术能力,这些不同的目的会决定孩子真正适合的是什么样的项目。另外,在选择项目时,家长还习惯性的会以自我的喜好来选择,而不考虑孩子真实的感受,比如孩子明明对英国皇家足球夏令营感兴趣,家长却认为美国机器人项目更适合自己的孩子,在学习这条路上,孩子真正的兴趣点在哪里,是家长需要重点关注的。最后,分享一下我的小candy整理的游学行前准备TIPS,这些让candy的每次游学记忆都丰满起来,也希望可以帮助到大家在今年暑假能够度过一个难忘、丰富又充满意义的游学之旅!

附:candy游学行前准备TIPS

1、所参加的游学项目并非学校组织,而是通过新足迹量身定制,游学团专门配备专业领队老师。出行前,召开1~2次行前说明会,进行知识、心智、能力、物品全方位指导,从各国文化到生活习俗,从团队意识到能力培养,从出国行囊打包到行程安排等每一个环节都将准备就绪。

2、出发前的预习是让游学有最大收获的必要功课。如参加美国游学,她会提前学习美国历史地理,并和爸爸妈妈讨论美国特有的文化现象。

3、整个游学行程,领队老师会安排一些小任务,完成一些小挑战。此外,自己可以准备一个百宝袋,里面装着英语单词卡片册和笔,在游玩过程中可以随时记录在任何场合遇到的新鲜单词。

4、一有时间就写下旅行见闻和感受,加上行程中精心拍下来的照片,身边的伙伴带微信微博去旅行也不错,随时记录当时见到的新鲜事物和他们的心情。

5、游学结束,回到家后会细心整理和总结,同时会和家人做一个分享会,复述自己感触最深的地方,还和妈妈一起挑选一些照片做成一个游学旅行回忆册,珍藏起来。而那些文字记录整理成一篇篇文章,就得出一本完整的旅行书,作为这次游学的美丽总结。

作者简介:

曾敏敏:毕业于哈佛大学,美国独立教育顾问协会IECA顾问,华英教育创始人,她对美国教育有教全面的了解。

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